基本信息

研学地点

中国运河文化博物馆、光岳楼、东昌湖

研学对象

聊城某中学初二学生

研学目标

1、了解大运河的历史与文化价值：通过研学活动，学生将深入了解大运河的深入演变、经济和文化贡献，以及它在中国历史上的重要地位。

2、探索运河沿岸的历史遗迹：学生将有机会近距离接触中国运河文化博物馆、光岳楼、东昌湖等历史遗产，亲身体验千年运河的风采。

3、增强文化认同感与归属感：通过对大运河文化的学习，学生将加深对中华优秀传统文化的认同，树立正确的文化遗产保护意识。

4、培养实践和探索能力：研学活动鼓励学生通过实地考察、互动体验等方式，提高他们的观察力、思考力和解决问题的能力。

5、促进团队合作意识：在研学过程中，学生通常需要分组合作，这有助于培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。

6、了解聊城作为京杭大运河流经的重要城市，它的丰富内涵和悠久历史。

关联学科

历史、地理、物理、美术

研学资源类型

o黄河文化o儒家文化o齐文化o泰山文化o运河文化o海洋文化

o泉水文化o红色文化o渔家文化o生态文化o科技文化o国防教育

课程说明

课程背景

本次研学课程致力于学生核心的素养的形成和发展，为学生学好其他课程打好基础；为培养学生求真创新精神、实践能力和合作交流能力，促进学生的终身发展打好基础，建立文化自信，培育时代新人。

本次研学课程主要了解聊城两千多年运河历史和文化，是一个具有综合性、实践性的课程。研学课程在真实历史场景和文化场景中了解聊城和京杭大运河历史、文化、艺术；同时，通过观察，发展思维能力，形成自觉的审美意识，培养高雅的审美情趣，积淀丰厚的文化底蕴，继承和弘扬中华优秀传统文化，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和认识，全面提升核心素养。

课程特色与亮点

（一）课程设计创新

1、课程内容创新

此次研学课程的创新在于不再局限于单一学科，而是将历史、地理、文学、艺术等多个学科的内容相结合，通过项目式学习和实践活动，让学生在深入探究中深入了解运河文化和历史。通过实地考察和文化体验活动，让学生亲身体验运河的历史痕迹和当代价值，培养学生的实践能力和文化认同感。最后，将课程资源深度开发，挖掘运河沿线的非物质文化遗产、历史遗址和地方特色，将这些资源转化为教学材料，丰富课程内容。

2、课程研学方式创新

在研学方式上，采用体验式、探究式、互动式相结合的方式

通过在运河上的实景课堂中，学生们能够亲身体验乘坐运河游船，沿着大运河的航道，切实感受运河的波澜壮阔，这种教学内容与实践感受的紧密结合有助于深化学生的学习感悟

利用运河文化数字云平台研学课程实现了线上与线下的融合，学生可以通过平台自学运河知识，参与互动体验，完成研学报告，这种数字化赋能提升了研学的趣味性和教育效果

互动教学模式能够很好的适应学生的特点，通过引导学生参与教学过程，启发他们思考、交流，形成创新型见解，满足调动学生创造性的需要。

（二）教学辅助设备设计创新

    为了使同学们更好的理解运河文化，对整个研学过程印象更加深刻，我们设计了几个教学辅助用具来帮助学生更好的参与活动。如各个知识手册，包括《东昌府知识手册》、《运河文化知识手册》、《扎染知识手册》，以便学生形成系统知识体系，培养系统思维意识。研发了运河文化相关的互动教具，模型船。学生通过自己动手操作来学习运河知识，也能更加直观学习浮力、力学等物理原理。在研学过程中有着运河沿岸清洁工作，配备好了一次性手套、口罩、垃圾袋、垃圾夹等，让学生们在安全、卫生的前提下，养成良好的卫生习惯，通过亲身体验，了解到乱扔垃圾对环境污染的恶劣影响。

研学资源基本介绍（可添加图片）

课程由运河文化课程单元构成，学生通过为期一天的研学课程，参观中国运河文化博物馆、东昌湖、光岳楼。旨在打造一条具有影响力的研学旅行精品线路，并了解有关的运河文化。通过中国运河文化博物馆，全面系统理解京杭大运河对先辈及当代的重要意义，从而深刻感受中华优秀传统文化，感受劳动人民的智慧和对美好生活的向往，培养家国情怀，建立文化自信。

中国运河文化博物馆整体陈列以“运河推动历史，运河改变生活”为主题，旨在全方位、多角度的收藏、保护和研究运河文化，反应和展示运河的古老历史、自然风貌和民俗风情。是国内第一座一运河文化为主题的专题博物馆，现为国家二级博物馆。

曾几何时，聊城因京杭大运河而兴盛，“舟楫如云，帆樯蔽日”、“八百唗之舟迅流无滞”。聊城的闪光点集中在运河上，历史文脉集中在运河上，兴衰集中在运河上，看运河的未来就是看聊城的未来。

此次的研学线路提供了多种研学课程，包括运河文化、博物馆文化、建筑文化等。学生们可以通过参观运河文化博物馆、古城内的历史遗迹、参与传统手工艺制作等活动，深入了解运河的历史和文化。此外，东昌湖还为学生提供了自然生态研学的机会。

品读课程

课程名称

“一年好景君需记，正是橙黄橘绿时”扎染课程体验

课程目标

1、了解扎染的历史渊源、文化内涵、艺术特点、制作工艺、保护传承。

2、正确使用扎染工具，掌握基本扎染技巧。

3、完成较为完整和具有创意的作品。

课程重点

锻炼学生的动手能力和协调能力

课程难点

领略非遗文化的美感与魅力，走进历史的印记

课程时长

1h

所需教具

颜料、橡皮筋、一次性手套、盆和水、白色T恤印有相关标志的环保纸袋等体验课材料

教学方法

问题导学法、体验互动法、探究发现法、引导操作法

安全隐患点

1、安全准备：提前对研学活动的各个环节进行风险评估，排除安全隐患，制定详细的应急预案；提前对学生进行安全教育，提高他们的安全意识和应急处理能力。

2、交通安全：选择符合安全标准的交通工具，并确保司机具有相应的资质和良好的安全驾驶记录。

3、食品安全：市场监管部门对研学接待餐饮单位进行监督检查，确保食品加工、存储和供应的安全性

4、身体安全：制定详细的安全管理计划和应急预案，明确安全职责和应急处理流程。应急预案应包括对晕车、交通意外、食物中毒等常见事故的预防和处理措施。

5、应急安全：组织应急演练；进行应急预案的制定；建立紧急联络机制。

课程实践

课程导入

通过展示精美的船模，激发学生们的兴趣。

提问：你们知道这些船模是怎么制造出来的吗？他们是怎么浮在水面上的？大家知道这些船的用处吗？

课程实施步骤，内容及方式（此部分为设计研学课程教案，可添加图片）

课程实施步骤

1、导入新课（5分钟）

●通过展示精美的船模，激发学生们的兴趣；

●提问：你们知道这些船模是怎么制造出来的吗？他们是怎么浮在水面上的？大家知道这些船的用处吗？

2、新课讲解（15分钟）

●介绍运河在古时候的重要作用，让学生了解它的重要地位；

●讲解船模制作的基本方法；

●展示几种基础的船模，例如拼接型、绘画型、手工型，并解析其结构特点。

3、教师示范（15分钟）

●教师现场示范一种基础的船模制作过程，如绘画型；

●强调船模制作剪纸过程中的安全注意事项，如正确使用剪刀、避免划伤等。

4、学生实践操作（60分钟）

●学生根据教师的示范，尝试制作船模；

●教师巡回指导，及时纠正学身后的错误操作，并给予鼓励和支持。

5、课堂小结（15分钟）

●总结本节课的学习内容，让学生们交流自己的收获，一级优秀作品展示。

课程内容

1、运河文化和历史探寻

●沿东昌湖漫步，欣赏碧波荡漾的美景，感受京杭大运河遗留的历史遗迹；

●参观光岳楼，在楼上极目远眺，欣赏古城的美好风景；

●参观中国运河文化博物馆，培养学生对运河文化的兴趣，增强文化自信。

2、自然生态与环保意识

●在东昌湖景区，观察自然景观和生态系统，了解自然生态的平衡与和谐；

●通过环境保护的讲解，引导学生们在安全、卫生的前提下进行运河沿岸清洁工作，养成良好的卫生习惯，通过亲身体验，了解乱扔垃圾对环境污染的恶劣影响；

●探讨如何在实际生活中践行环保意识。

3、团队合作与沟通能力

●在整个研学过程中，鼓励学生积极参与小组讨论和活动，培养团队合作精神；

●通过与研学指导师、同学们的互动，提高学生的沟通能力和表达能力；

●引导学生学会尊重别人的创造成果，培养学生包容和善良的心态。

4、知识与技能拓展

●在参观过程中，学生学习如何观察和记录历史遗迹，培养学生的观察能力和记录能力；

●引导学生关注运河文化和现代社会的融合，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

互动体验形式

情景模拟与角色扮演、实地考察与动手体验、小组讨论与案例分析

总结分享

分享形式

以小组为单位分享自己今天的收获

1、研学手册报告；

2、展览展示；

3、视频和音频记录；

4、成果展示会。

分享内容

1、学生制作的优秀的扎染和船模作品；

2、学生和带队老师的研学心得；

3、学生提出的有深意的问题。

课程评价

【课程评价】

行程安排（可追加行）

时间

活动地点

活动内容

时长

参与人员分工

2024年10月23日7：00-8：00

学校

接送学生

1h

一名司机、一名研学指导师、一名医生、一名安全员、一名带队老师

2024年10月23日8：00-8：30

中国运河文化博物馆

开营仪式

30min

一名研学指导师、一名安全员、一名医生、一名带队老师

2024年10月23日8：30-10：00

中国运河文化博物馆

走进历史文化展厅，领略非遗文化。

1.5h

一名讲解员、一名安全员、一名研学指导员、一名带队老师、一名医生

2024年10月23日10：00-12：00

中国运河文化博物馆

船模制作以及成果展示

2h

一名安全员、一名带队老师、一名研学指导师、一名医生

2024年10月23日12：00-13：00

餐馆

用餐

1h

一名医生、一名带队老师、一名研学指导师

2024年10月23日13：00-13：30

大巴车

集合并前往东昌湖

15min

一名司机、一名研学指导师、一名医生、一名安全员、一名带队老师

2024年10月23日13：30-15：00

光岳楼、东昌湖

走进古城、探访光岳楼以及东昌湖的壮美景观

1.5h

一名研学指导师、一名医生、一名安全员、一名带队老师

2024年10月23日15：00-16：00

东昌古楼

“一年好景君需记，正是橙黄橘绿时”扎染课程体验

1h

一名研学指导师、一名医生、一名安全员、一名带队老师

2024年10月23日16：00-16：30

东昌古城

闭营仪式

30min

一名研学指导师、一名医生、一名安全员、一名带队老师

2024年10月23日16：30-17：30

学校

返回学校、安全交接

1h

一名司机、一名研学指导师、一名医生、一名安全员、一名带队老师

其他内容

特别说明

温馨提示

（1）跟随研学旅行指导师的带领，不能擅自脱离队伍，如有特殊情况，请向研学旅行指导师或者班主任报告。

（2）保管好身上的贵重物品，谨防丢失，如果有物品遗失或者遗漏，请告知班主任或者研学旅行指导师设法找回，不能独自前往找寻。

（3）每个同学在与陌生人打交道时，既要注重礼仪，也要“慎重”对待陌生人的各种“友好请求”，自己把握交友分寸。遇到可能会产生的纠纷，必须保持冷静，控制情绪。

（4）遇到突发事情时，要保持冷静，保护好自身安全，服从指挥。