「我们」® |研学
研学主题:
寻孔圣先贤,研儒学之源
研学对象:
聊城市某初一学生
研学目标:
1、读万卷书,行万里路。
用眼睛去发现古代和人文的美,用心去学习和体会历史、地理及中华文化的精髓。通过回校汇报、征文、演讲、才艺等比赛展示研学收获。
2、体验传统文化,感受先辈智慧。
传统文化体验是发现古人智慧、完善自己、挑战古人的奇妙智慧。通过精心设计的拜师礼、退修诗书研学体验课程活动,可以使学生在活动伊始就明确活动的目的和含义,培养学生良好的孝道文化、感受古圣先贤智慧、增加积极进取的人生态度,帮助学生扬长避短、尊师重道、健康成长。
研学地点:
曲阜孔庙、孔府、孔林、孔子六艺城
课程背景:
1、开展研学课程有助于传承和弘扬这一宝贵的文化遗产,让学生了解中华民族的思想根源和文化脉络。
2、儒家强调“仁、义、礼、智、信”等道德观念,注重个人修养和社会和谐。通过研学课程,学生可以在实践中体验和学习这些价值观,培养良好的品德和行为习惯,促进全面发展。
3、随着教育改革的不断推进,注重学生实践能力和综合素质培养的研学旅行应运而生。儒家文化研学课程将课堂教学与课外实践相结合,让学生走出校园,在真实的文化场景中学习和探索,符合教育改革的方向。
课程特色与亮点创新:
课程融合创新:将儒家的“六艺”与现代“六育”贯通,打造“新六艺”研学旅游系列产品。例如,“礼”系列产品通过开城迎宾仪式等,让学生学习古代礼仪常识;“乐”系列产品推出《诗经》吟唱舞台剧、孔子乐舞等,让学生感受古今音乐成就。
实践活动创新:设置驾车重走孔子周游列国之路的项目,让学生在实践中了解孔子的思想传播历程。围绕“君子八雅”开设手抄论语、古琴、书法等课程,培养学生的艺术修养和审美情趣。打造把玩古代益智玩具、解答古代数学算题、探秘五行八卦迷宫等“数”系列项目,开发学生智力。
场景体验创新:利用智能AI叠加客流引领效应,推出“三孔探秘方略”研学旅游线路,将线下实景和线上人文故事串联起来,让学生在游览过程中通过智能设备获取丰富的文化知识。复原古代礼仪场景,如在孔庙恢复开笔礼、成人礼、礼拜先师等仪式,让学生身着传统服饰参与其中,亲身体验儒家礼仪文化的庄重与神圣。
研学资源介绍:
孔庙
拥有棂星门、圣时门、弘道门、大中门、同文门、奎文阁等建筑,体现了古代建筑艺术的精髓,蕴含着丰富的儒家文化内涵。其建筑风格、布局遵循严格的礼制,反映了孔子及儒家思想在历史上的崇高地位。
孔林
:作为孔子及其家族的墓葬群,是中国规模最大、持续年代最长、保存最完整的氏族墓葬群和人工园林。学生可以循神道探访孔子墓,了解古代墓葬制度和丧葬文化,感受儒家的孝道观念和对祖先的敬重。
行程安排:
时间 |
地点 |
研学内容 |
研学目标 |
第一天 |
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06:30—08:30 |
聊城→曲阜 |
集合整队,强调研学纪律和注意事项。乘车前往曲阜,途中讲解儒家文化背景 |
建立团队意识,初步了解孔子时代背景 |
08:30-09:00 |
曲阜明故城 |
汉服换装+礼仪培训 |
通过服饰与礼仪快速进入文化情景 |
09:10-11:30 |
孔庙 |
1.测量泮桥台阶数(象征“学无止境”) 2.模拟春秋课堂,辩论“有教无类” 3.大成殿前集体诵读《论语》选段 |
1.理解建筑符号的儒家寓意 2.体验互动式传统教学 3.强化经典记忆 |
11:30-12:30 |
午餐 |
孔府菜饮食文化课:分析“诗礼银杏”菜名的典籍出处 |
从饮食角度理解“食不厌精”的儒家生活哲学 |
12:30-14:30 |
孔府 |
1.通过孔府地图寻找“冷板凳”典故发生地 2.对比研究孔府与故宫建筑等级差异 3.角色扮演,衍圣公断案 |
1.培养史料分析能力 2.理解古代司法伦理 3.掌握封建等级制度表征 |
14:30-15:00 |
前往孔子六艺城 |
车上知识竞答:儒家关键词接龙 |
巩固上午所学内容 |
15:00-18:00 |
孔子六艺城 |
分小组轮换体验: 1.礼:汉婚仪式还原 2.射:电子投壶积分赛 3.御:战车VR地形测绘 |
通过现代科技手段活化传统六艺 |
18:00-19:30 |
晚餐+入住 |
完成《研学手册》"今日发现"栏目 |
培养观察记录习惯 |
第二天 |
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07:30-08:30 |
早餐+退房 |
晨读:《大学》三纲领八条目 |
培养晨读习惯 |
08:30-09:00 |
前往孔林 |
车上播放《孔林古树》科普视频 |
提前建立知识关联 |
09:00-11:00 |
孔林 |
1.测绘孔子墓与子贡庐墓处的方位关系 2.收集不同形态楷树叶制作标本册 |
1. 理解"尊师重道"的物化体现; 2. 训练自然科学调查方法 |
11:10-12:30 |
鲁国故城 |
记录出土"文物"位置信息 |
掌握考古基本流程与技术 |
12:30-13:30 |
午餐 |
体验"分餐制"古代宴饮礼仪 |
理解礼乐文明的具体表现 |
13:30-15:00 |
总结 |
1.成果展示:短视频《我眼中的儒家文化》 2.颁发"博文约礼"勋章 |
输出式学习检验成果 |
15:00-17:00 |
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