《研学旅行指导师基本素养》练习题

项目一 研学旅行指导师职业认知

一、单选题 

1.国务院办公厅2013年2月2日印发了（C），明确提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。

A.《关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知》
B《关于推进中小学生研学旅行的意见》
C《国民旅游休闲纲要(2013-2020年)》
D《"十三五"旅游业发展规划》

2.根据《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》：一般情况下，学校每学年组织安排（D）次研学旅行活动，每学年合计安排研学旅行活动：小学3-4天、初中4-6天、高中6-8天。
A1次  B2次  C3次   D1-2次

3.2017年，原国家旅游局发布的《研学旅行服务规范》（LB/T 054-2016）（简称《规范》）中指出，研学旅行服务提供方应至少为每个研学旅行团队配置一名（A），负责制定研学旅行教育工作计划。
A 研学导师   B 教师   C导游   D辅导员

4.研学旅行指导师是指策划、制定或实施研学旅行（A），在研学旅行过程中组织和指导中小学学生开展各类研究学习和体验活动的专业人员。
A课程方案  B活动方案  C实践方案  D策划方案

5、研学导师作为研学旅行活动计划的制定者与（B）,是一个综合体、全能型的职业。
A参与者  B实施者  C监督者  D策划者

二、多选题
1.2019年10月，教育部确定了2019年度普通高等学校高等职业教育（专科）增补专业，旅游大类将新增“研学旅行管理与服务”专业，培养从事研学旅行（ABCDE）工作的高素质技术技能人才。
A项目开发运营  B策划咨询  C线路设计   D课程开发等运营  E管理及服务

2.研学旅行指导师人才体系培养的（ABD），将有效提升执业的规范化，促进行业规范，维护研学旅行秩序，持续提升服务品质。
A标准化  B专业化  C系统化   D职业化

3.一个完整的胜任力模型由（BCD）三部分组成。
A职业素养   B核心素养  C通用素养   D专业素养

三、判断题
1.研学旅行指导师要参与制订学校研学旅行方案，负责制订研学旅行教育工作计划，并在领队老师、辅导员等人的配合下为学生提供优质的研学旅行教育服务。（√）

2.2019年，文化和旅游部人才中心根据《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》，以研学导师职业为试点，有序做好文化和旅游行业职业能力等级评价基础性工作，并与9月发布《研学导师》职业能力等级评价标准。（×）

3.按照职业能力结构化特征和岗位职业能力模型理论，构建“111”研学旅行指导师基本素养体系，即：1项行业通用素养、1项职业基本素养、1项职业特定素养。（×）

4.研学旅行安全涉及到交通安全、食品安全、住宿安全、身体安全、心理安全、财产安全、景点安全、活动安全等多个方面的内容。（√）

四、简答题
1、研学旅行指导师应该具备四种角色。
一是懂业务的研学管理人才。
二是懂教育的研学课程开发人才。
三是懂教学的课程实操人才。
四是懂安全的统筹协调人才。

2、研学旅行指导师的岗位职责大致包含三大流程九大职责。
流程一：研学旅行准备阶段。
一是研学旅行课程方案设计。二是研学手册的编制。三是前置课程的实施。
流程二：研学旅行实施阶段。
一是建立组织架构。二是课程实施。三是生活管理。
流程三：研学旅行总结阶段。
一是研学旅行成果指导。二是研学旅行成果的展示。三是研学旅行成绩评价。

五、实操题
为XX营地制作一份《研学旅行指导师》岗位说明书

项目二  研学旅行指导师思想素养

一、单选题
1.研学旅行指导师的专业归属为（  A   ）。    

A、旅游类   B、教育工作者类   C、服务类   D、商业策划类

2.研学旅行指导师的职业理想具有差异性、发展性和（  C  ）性。

A、创新    B、不可控  C、时代   D、动态

3.政治素养主要是指在政治立场、政治品质和政治水平等政治素质方面的修养，这是思想政治工作者必须具备的（  A   ）。

A、基本条件  B、基本前提  C、行为基础  D、基本品质

4.广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的（  B  ），涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。

A、行为规范  B、行为准则  C、行为标准  D、行为守则

5.习总书记提到教育工作者应做到“四有”的教育信念：一是有理想信念；二是有道德情操；三是有扎实学识；四是有（   D ）。

A、科研精神  B、不畏难精神    C、创新精神    D、仁爱之心

二、多选题
1. 研学旅行指导师的职业理想应从以下哪些方面进行探究（   ACD   ）

A、价值取向  B、职业理念  C、职业承诺 D、教学方式 E、学生为先

2.影响进行职业生涯规划设计的因素包括（  ABCD    ）

A、个人因素  B、家庭因素  C、专业因素 D、机会因素 E、社会因素

三、判断题（正确的在题后括号内打Ｖ，错的打Ｘ）

1.研学旅行指导师的岗位本质就是教育工作者。（ X    ）

2.要想成为一名合格的研学旅行指导师必须同时具备教育工作者和研学旅行指导师人员的政治素养和道德素养。（  V  ）

3.职业理想主要是指人们在职业上依据社会要求和个人条件，在自己工作类别的选择和将要达到成就的一种期望与追求，是一种美好但不易实现的愿望。（  X   ）

4.提升研学旅行指导师政治素养的核心要领包括：讲诚信、讲大局、讲原则、讲责任。（ X  ）

四、简答题
1、研学旅行指导师应具备的职业道德修养的核心要素是什么？
答：研学旅行指导师应具备的职业道德修养有：
爱国爱企、自尊自强
遵纪守法、敬业爱岗
公私分明、诚实善良
克俭克勤、学生至上
热情大度、整洁端庄
一视同仁、不卑不亢
耐心细致、文明礼貌
团结服从、不忘大局
优质服务、好学向上
遵守社会公德

遵守旅游职业道德

2、研学旅行指导师的职业理想路径包括哪些？
答：研学旅行指导师的职业理想路径包括：
1、从自我心态调整上坚定职业理想；
2、从学生身上坚定职业理想；

3、从自身的专业成长中坚定职业理想。

五、操作题  

1、根据本书附录提供的《研学旅行服务规范》、《研学旅行指导师职业能力等级评价标准》、《研学旅行策划与管理职业技能等级标准》等规范文件，结合研学旅行指导师需要具备的政治素养、道德素养、职业规范，调查区域内研学旅行指导师职业认同感，并形成调查报告。

2、结合研学旅行策划与管理职业技能等级标准，为自己做个职业生涯规划。

项目三 研学旅行指导师文化素养

一、单选题
1.（B ）是中国学生发展核心素养培育的重要路径。

A劳动课  B研学旅行  C科学课  D科学课

2.中小学主要的课程类型按内容分有学科课程和（ A ）课程。

A经验  B实验  C实践  

3.研学旅行指导师人文素养的基本构成主要体现在对学生生存与发展的关怀，这也是研学旅行指导师的（ C ）核心。

A敬业精神  B职业道德  C人文素养  D科学素养

4. 研学旅行指导师（ B ）的提升将有效帮助学生在研学活动中帮助学生提升观察能力、思考能力分析判断能力。

A人文素养  B科学素养  C分析能力  D科研能力

5. 人文素养指的是人应该具备的（ B ）和基本态度

A文学知识  B文化素养  C基本品质  D道德品质

二、多选题
1.中国学生发展核心素养包括了？（  ABCDEF  ）

A人文底蕴  B科学精神  C学会学习  D健康生活  E责任担当  F实践创新

2. 人文方法包括？（    ）

A直觉  B体验  C内省  D数据分析

三、判断题
1.学生发展核心素养是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。（✓ ）
2.中小学课程按任务分，有基础课程，扩展课程，研究课程。（✓ ）
3.国际上将科学素养概括为三个组成部分：了解科学知识、了解科学的研究过程和方法、了解科学技术对社会和个人所产生的影响。（ ✓）

4.人文素养指的是人应该具备的基本品质和基本态度，包括正确处理个人与国家、社会、集体，个人与自然的关系。（✓ ）

四、简答题
1.研学旅行指导师科学素养塑造基本路径有哪些？
（1）树立正确科学态度与价值观。尊重真理，辩证的看待问题，形成正确的价值观，勇于承担责任。
（2）科学知识和技能学习。包括相关学科知识、专业知识、各学科前沿知识及现代科学技术及科学史。
（3）科学探究能力提升。理解掌握必要的信息技术知识、基本能力，包括互联网、人工智能和大数据等。
（4）掌握科学发展史。掌握科学技术在发展过程中的成功经验和失败教训。

（5）参加科学实践。可通过走访、调研、访谈、考察、参观、宣传、实验、表演、展示、交流、总结等学习交流活动学习。

2.研学旅行指导师人文素养养成方法有哪些？
（1）加强人文知识理论学习。积极参加各项培训、调研活动以及专家讲座。通过自我学习，在书本中和现代化各类网络信息学习平台汲取知识，通过阅读和思考从中西方经典著述与前人积累的丰富经验中获取思想的火花。
（2）加强实践训练。除了参与和指导日常研学旅行活动不断积累经验，还应当不断拓宽视野，向专家、学者和同行学习.在自己的专业领域上开拓创新，提高自身思想与专业技能，学以致用将新理念贯彻实施在教育教学中。

（3）不断反思提升。不断反省自己的人文修养、敬业精神和职业习惯，反省自己的教育理念和教育方法，从而进一步提升自己。

五、实操题

设计一次人文研学活动，要求明确课程主题、课程目标、课程背景、研学链接、学科结合、研学内容、活动设计、教学方法、线路设计、时间安排、安全预案、情景设置、课程考核与评价。

项目四 研学旅行指导师能力素养

一、单选题。
1、研学导师对学生的观察包括学生的学习情况和(  A  )

A.个性特征B.家庭情况C.学习能力 D.社交能力

2、研学旅游过程中餐饮服务应以（ A  ）为前提。

A.食品卫生B.食品营养C.食品美味 D.餐饮服务

3、（   B  ）是研学旅行的实施阶段。

A.课前阶段B.课中阶段C.课后阶段 D.成果评价

4、研学旅行过程中的相关风险划分为四个级别，突发洪水属于几级风险（ D  ）

A.一级风险B. 二级风险C. 三级风险 D. 四级风险

5、研学旅行单次路程在（ B）以上的，不宜选择汽车，应优先选择铁路、航空等交通方式；

A. 300 km B. 400 km C. 200 km D. 100 km

6.智慧旅游应当是基于（B），为满足游客个性化需求，提供高品质、高满意度服务，而实现旅游资源及社会资源的共享与有效利用的系统化、集约化的管理变革。

A旅游电子政务   B新一代信息技术  C数字化景区   D旅游电子商务

二、多选题
1、人际沟通的三不原则是（ABC ）

A.不批评B.不责备C.不抱怨D.不奖励

2、课中阶段是研学旅行的实施阶段。这个阶段要做的事情更多，而且全部是行动，最容易出现问题。概括起来，课中阶段主要包括（    ABC   ）三项核心内容。

A.乘车管理B.食宿管理C.活动管理D.成果管理

3.新一代信息技术包括（ABCD）

A云计算  B大数据 C 物联网 D人工智能

三、判断题
1、2016年国家旅游局发布的《研学旅行服务规范》(LB/T054-2016)，提出在研学旅行承办方人员配置中应至少为每个研学旅行团队配置三名研学导师。（×）
2、策划活动形式是要以突出主题为原则。（✓）
3、研学课程分为三阶段进行，分别是”研前引导、研中学习、研后总结”。（✓）
4研学旅行指导师，仅仅是知识的传播者，学习方法的指导者。（×）

5.智慧课堂，则是智慧教育、智慧校园及智慧教室的最直管的体现，其中不仅可体现智慧环境的感知性与互动性，更为重要的是其中蕴含的智慧教学模式。（✓）

四、简答题
1、简述研学研学旅行课程的“四环节”。

研学旅行课程的“四环节”是指确定目标、选择资源、课程实施、课程评价四个环节。

2、突发公共事件的级别是？
各类突发公共事件按照其性质、严重程度、可控性和影响范围等因素，分为四级:

Ⅰ级(特别重大)、Ⅱ级(重大)、Ⅲ级(较大)、Ⅳ级(一般)。

五、实操题
劳动教育综合实践课程设计
实训目的： 掌握研学课程品开发流程，能够为研学基地设计研学课程。
实训内容：小学三年级劳动教育综合实践课程策划
实训步骤：按课程设计的相关要求，在教师指导下，完成课程设计。
         （1）学生分组，每组4-6人
         （2）小组成员分工讨论，研学课程设计流程
         （3）最后写出课程实施方案，以此为依据进行考核  

实训成果：每组完成实训报告。

项目五  研学旅行指导师行为素养

一、单选题
1、情感智力即（B），从本意上讲，是人们对自己情绪、情感的更高认识、理解和利用。

A智商  B情商  C情绪   D情感

2、从这一意义上说，服饰一直被视作传递人的思想、情感等文化心理的（A）。

A非语言信息   C信号   B语言信息    D代表

3.研学旅行指导师的言谈应注意表达要准确、音量要适当、语言要精练和（D）。

A 挖苦讥讽  B冷漠冷淡  C快速简练  D风趣幽默

4、（C）是礼仪的核心，即尊重交往对象，以礼相待，对任何交往对象都必须一视同仁，给予同等程度的礼遇。

A公平       B礼遇          C平等       D自律

二、多选题
1、语言表达能力的关键是（ABCDE）

A听的能力  B看的能力  C背的能力  D想的能力   E说的能力

2、研学旅行指导师职业形象塑造中的身份特点包括（ACD）

A 专业化 B职业化  C平易近人  D高素质

3、依据人们情绪的强弱和持续时间的长短，又将情绪划分为（ABC）三种状态。

A心境   B激情   C应激   D激动

三、判断题

1、语言表达总是为着一定的交际目的、在特定时空条件下针对具体对象来表达思想内容的。（√）

2、男士穿西装的时候，全身的颜色不能多于三种，包括上衣、裤子、衬衫、领带、鞋子、袜子在内，全身颜色应该在三种之内，此即三色原则。（√）

3、在研学旅行中研学旅行指导师应该注重向学生多传授相关的知识，进行知识性的讲解，而不需要关注学生的心态变化，开展心理辅导。（×）

4、研学旅行指导师在传播知识的同时，以自己的言行举止对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。（√）

四、简答题
1、研学旅行指导师在研学课程实施中语言表达技巧
讲解语言力求准确严谨
讲解语言力求简练明白
讲解语言力求生动形象
讲解语言力求有节奏感

讲解语言力求有幽默感

2、研学旅行指导师着装有六大禁忌
第一个禁忌：穿着过分杂乱。
第二个禁忌：过分鲜艳。
第三个禁忌：过分暴露。
第四个禁忌：过分透视。
第五个禁忌：过分短小。

第六个禁忌：过分紧身。

五、实操题

为xx基地制作一份《研学旅行导师行为规范》